Escolas podem inscrever alunos na Obmep Mirim até 8 de junho

As instituições de ensino das redes pública e privada em todo o território nacional podem registrar a participação de estudantes do 2º ao 5º ano do ensino fundamental na Olimpíada de Matemática Mirim (Obmep Mirim) até o dia 8 de junho. O evento é promovido pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa) e concentra esforços para ampliar o interesse dos alunos pela matemática desde a infância.

Para as escolas públicas, não há cobrança de taxa no ato da inscrição. Nessa etapa, as instituições devem apenas informar a quantidade de alunos que irão competir, não sendo necessário indicar nomes individuais neste momento do processo.

Também é possível que as secretarias de Educação efetuem as inscrições, utilizando o código MEC/Inep para gerar uma senha de acesso à plataforma oficial da olimpíada. O acesso ao sistema é realizado com o código e a senha definidos durante a inscrição.

Desde que foi criada em 2022, a Obmep Mirim já contou com a participação de mais de 15 milhões de crianças nas quatro primeiras edições. Apenas na última edição, foram registrados 5.067.000 estudantes inscritos, envolvendo quase 35 mil escolas das redes pública e privada em todo o Brasil, conforme informou Jorge Vitório Pereira, diretor adjunto do Impa e gerente de Olimpíadas, em declaração feita nesta quarta-feira, 29, à Agência Brasil.

A competição está estruturada em duas etapas. A primeira fase, de caráter classificatório, acontecerá em 25 de agosto. Já a segunda fase está marcada para 10 de novembro. As avaliações são divididas em dois grupos: Mirim 1, para alunos do 2º e 3º ano, e Mirim 2, para os estudantes do 4º e 5º ano do ensino fundamental.

Em cada nível, a prova consiste em 15 questões de múltipla escolha. A correção dos testes e processo de classificação dos alunos para a etapa seguinte ficam sob responsabilidade das próprias escolas.

Premiação e abordagem lúdica

Os estudantes que se destacarem na Obmep Mirim recebem certificados digitais, equivalentes às tradicionais medalhas de ouro, prata e bronze, em vez de medalhas físicas.

“A gente tem um Comitê de Provas extremamente cuidadoso que está sempre pensando no nível ao qual as questões têm que ser aplicadas. Para o pessoal do fundamental, o objetivo é mais despertar curiosidade, trazer a matemática quase como um jogo, como uma brincadeira. Então, nada de conteudismo; é usar e abusar de gráficos, de figuras, trazer elementos da realidade das crianças, para que a Obmep Mirim seja um prazer, uma brincadeira”, destacou Pereira.

Pereira acrescentou que a adesão das escolas à iniciativa cresce a cada ano, impulsionando o interesse pelo ensino de matemática. Segundo ele, “Você traz esse elemento de curiosidade, dá material extra e interessante para os professores trabalharem com as crianças na escola. Não tem caráter de competição, mas realmente é como se fosse um jogo, uma brincadeira, e já vai aproximando as crianças desse mundo, porque a Obmep, quando vira coisa dos meninos crescidos, traz muitas oportunidades para eles.”

Além dos certificados digitais na Obmep Mirim, estudantes premiados na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep) — direcionada aos anos finais do ensino fundamental e ao ensino médio — têm acesso a programas de iniciação científica, alguns deles com oferta de bolsas. Atualmente, instituições de ensino superior também consideram a Obmep como critério de ingresso em vagas universitárias, conforme enfatizado por Pereira.

Na visão do diretor adjunto do Impa, o contato com a Obmep Mirim representa mais uma oportunidade para as crianças, aliando leveza ao processo de aprendizado e valorizando o aspecto criativo da matemática, contribuindo para desfazer o estigma de dificuldade da disciplina.

Despertando o interesse pela matemática

Pereira ressaltou que, nos anos iniciais do ensino fundamental, ainda não há grande resistência das crianças à aprendizagem de matemática. Ele considera que apresentar a matéria de forma divertida e criativa neste período favorece o desenvolvimento do interesse pelo tema e amplia o acesso dos professores a materiais didáticos inovadores.

O diretor-geral do Impa, Marcelo Viana, afirmou que a Obmep Mirim foi idealizada para estimular o gosto pela matemática desde cedo, tanto entre estudantes quanto entre docentes.

“Queremos contribuir para que o aprendizado aconteça de forma mais envolvente, estimulando a curiosidade e o raciocínio lógico dentro da sala de aula”, reforçou.

A aluna Sophia Dutra, de 11 anos, relatou sua experiência como vencedora da Obmep Mirim nas edições de 2024 e 2025. Segundo ela, a olimpíada foi fundamental para seu desenvolvimento devido à estrutura diferenciada das provas, permitindo aplicar o conteúdo aprendido em outras competições. Sophia descreveu a prova como “divertida, legal e interessante”.

A realização da Obmep Mirim conta com o apoio da B3 Social, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), sendo promovida pelos ministérios da Educação (MEC) e da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI).

Além disso, neste ano, o Impa lançará a primeira edição da Olimpíada de Professores da Obmep Mirim, cujas inscrições podem ser feitas entre 4 e 29 de maio.